عادات دراسية خاطئة

[imported_ريآن]

[align=center][tabletext="width:90%;background-image:url('http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1389515996_235.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]

[align=center][tabletext="width:80%;background-image:url('https://img-fotki.yandex.ru/get/6518/39663434.203/0_7be21_3a02bc4_m.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]

[align=center][tabletext="width:70%;background-image:url('http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1389515996_235.jpg');"][cell="filter:;"][align=center]

هذه بعض المؤشرات السلبية التي توصل اليها
مختصون في مجال دراسة الرياضيات والعلوم
والتي تشير الى عادات دراسية خاطئة والتي
يجب تجنبها لأنها توهم الطالب ان ما يقوم به
هو الدراسة في حين انه يعد تضييعا لوقته.

1. القراءة العديمة الجدوى:

ان تمضي وقتك جالسا على مكتبك تمرر عينيك
على الصفحات والاسطر دون ان تشعر ان هناك
عمليات ذهنية تدور في دماغك يعد عديما للجدوى
، فلا بد ان تصرف بصرك بين الفينة والاخرى عن
السطور وتحاول ان تتذكر ما قرات.

2. ان تجعل الاسطر المظللة تشتت انتباهك
بدلا من ان تساعدك على ترتيب افكارك

لان عملية التظليل هذه قد تخدع وتوهم
الطالب ان ما مجرد تمرير قلم التظليل على
الاسطر تخزن المعلومات تلقائيا في دماغه.
ينبغي عدم تظليل الا النقاط المهمة وعلى
نحو متفرق فان هذا يفي بالغرض المطلوب.
فان كنت حريصا على استخدامه كأداة للتذكير
تأكد ان ما تظلله ستحرص على حفظه في
دماغك.

3. ان تسترق النظر الى حل المسألة
وتوهم نفسك انها سهلة وتستطيع
حلها.
وهذه من اشد الاخطاء التي يقع بها
الطالب عند الدراسة. فلا بد من ان يتأكد
من قدرته على حلها خطوة خطوة دون
اختلاس النظر الى الاجابة.

4. ان تؤخر دراستك حتى اللحظة الاخيرة:

هل تحب ان تؤخر دراستك حتى اللحظة الاخيرة
متناسيا ان دماغك كالعضلة لا تستطيع التعامل
الا مع كمية محدودة من المعلومات في موضوع
واحد في المرة الواحدة والتدريب عليها؟

5. تكرار حل نفس المسائل التي تلم بها جيدا:

ان تكرار حلها لا يعد اعدادا جيدا للامتحان لأنك
بذلك تكرر نفسك.

6. ان تجعل الجلسات الدراسية المشتركة مع
الاصدقاء جلسات سمر وتسلية:

فمراجعة الواجبات مع الاصدقاء والتدريب
على اختبار احدهما الاخر قد يجعل الدراسة
اكثر متعة لان هذا يعرض الدماغ لمزيد من
التفكير ويعمق عملية التعلم. لكن ان تحولت
هذه الجلسات الدراسية الى جلسات تسلية
قبل اتمام المهمة التي اجتمعوا من اجلها
فان هذا يعد ضياعا للوقت ولا بد من البحث
عن مجموعة اخرى من الاصدقاء الجادين
للدراسة معهم.

7. ان تهمل قراءة المادة التعليمية قبل
ان تبدأ بحل المسائل:

هل تقوم مثلا بالغوص تحت الماء قبل ان
تتعلم السباحة؟ ان المادة التعليمية هي
معلم السباحة الذي يرشدك الى الاجابة او
الطريقة الصحيحة، ان لم تحرص على قراءته
ستتعثر ويضيع وقتك. حاول ان تستعرض
الصفحات المطلوبة اولا قبل ان تبدأ
بقراءتها حتى تشكل فكرة كافية عنها.

8. ان لا تطلب من مدرسك او زملاؤك
توضيح بعض النقاط التي تستصعبها.

لا تخجل من ذلك، فقد اعتاد المدرسون
على مراجعة الطلبة لهم لإرشادهم
فمساعدة الطلبة هو ما وجدوا من اجله.
ويقلق المدرسون كثيرا على الطلبة الذين
لا يراجعونهم، فلا تكن واحدا من هؤلاء.

9. اعتقادك انك تستطيع الدراسة بعمق
في بيئة تكثر فيها المشتتات:

كل لحظة او دقيقة تمضيها في الاجابة
على رسالة نصية او محادثة بسيطة تعني
نقصان قدرتك الذهنية المخصصة للتعلم،
وكل هزة بسيطة تشتت تركيزك تقوم
بسحب الجذور العصبية في الدماغ قبل
ان تتمكن من النمو.

10. عدم النوم الكافي:

يقوم الدماغ بأجراء عمليات ذهنية اثناء
النوم كربط الافكار لحل المشكلات وتكرار
ما تمت دراسته قبل الذهاب الى النوم، لذا
لا بد من النوم الكافي لتحقيق الفائدة المرجوة.

[/align][/cell][/tabletext][/align]

[/align][/cell][/tabletext][/align]

[/align][/cell][/tabletext][/align]