السجل الذهبي ( يوميات مع الراقية والجميلة سالمة )

[imported_سالمة]

يقول تعالى في القرآن الكريم: (قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لا يَعْلَمُونَ) (الزمر/ 9)، ويقول: (وَقُل رَّبِّ زِدْنِي عِلْمًا) (طه/ 114). وتؤكّد الأحاديث ضرورة التعلّم في الصّغر، باعتبار أنّه كالنقش في الحجر، وأن التعلم في الكبر كالنقش على الماء، وما إلى هنالك من أحاديث تشدّد على ضرورة الاهتمام بالعلم.

المعلّم من الضروري أن يتحلّى بالأخلاق الحميدة والسّيرة الحسنة، وأن يحاول أن يكون قدوة حسنة لتلاميذه قولاً وفعلاً وسلوكاً، إلى جانب إتقانه مادّته التعليميَّة، واعتماد الأساليب والطّرق التدريسيّة الحديثة الفاعلة والتفاعليَّة، وأن يبتعد عن أسلوب التّلقين، كما عليه أن يجدّد في عمليّة التحضير اليوميّة والأسبوعيّة والسنويّة، أي في خططه التّعليميّة، لتتناسب مع المتعلّمين، انطلاقاً من الحديث النّبويّ الشّريف: «أمرنا أن نخاطب الناس على قدر عقولهم» لكي ينجح المعلّم في رسالته، عليه أن يتحلّى بالصّبر وطول البال ورحابة الصّدر، وأن يستوعب طلابه، وأن يحفِّزهم لطلب العلم، كما ورد في الدّعاء المرويّ عن الإمام المهدي (عجل الله فرجه الشريف): «وتفضّل على علمائنا بالزّهد والنّصيحة، وعلى المتعلّمين بالجهد والرّغبة»، أي أنّ على المعلّم أن يرغّب تلامذته بطلب العلم، ويعمل على تشجيعهم ليبذلوا الجهود الكبيرة المطلوبة منهم، لامتلاك المعرفة واكتشاف أسرار الحياة والمادّة والكون.

كلمات اغنية علمني يا سيدي لطفي بوشناق


علمني علمني علمني علمني
سيدي سيدي علمني وخذ بإيدي
علمني وخذ بإيدي.

علمني نقرا ونكتب
علم ممتحن مؤدب
مهما كان صعب امتحانك
الدنيا امتحانها اصعب
علمني وإيدك في إيدي
خليك معايا يا سيدي.
جناح الايام يطير بيا وبيك
في كل زحام يسألني عليك
نتمنى نرجع لصحابي
وقسمي وكراسي وكتابي
والدنيا تغني على بابي
وانا خالي البال صغري موال.
علمني علمني علمني علمني
سيدي سيدي علمني وخذ بإيدي
علمني وخذ بإيدي
علمني نرد جميلك
على صبرك وسهر ليلك
علمني نرد جميلك
على صبرك وسهر ليلك.

مهما نور قنديلي انا نوري من قنديلك
مهما نور قنديلي انا نوري من قنديلك

علمني وإيدك في إيدي
خليك معايا يا سيدي.
جناح الايام يطير بيا وبيك
في كل زحام يسألني عليك
نتمنى نرجع لصحابي
وقسمي وكراسي وكتابي
والدنيا تغني على بابي
وانا خالي البال صغري موال.
علمني علمني علمني علمني
سيدي سيدي علمني وخذ بإيدي.
علمني وخذ بإيدي علمني علمني
علمني علمني سيدي سيدي
علمني وخذ بإيدي علمني وخذ بإيدي.




الأمّة الي تصون مدارسها ربي ما يخيّبها


تحب ترى مستقبل تونس وين ماشي مركبها؟)
(شوف حال مدارسها اليوم و انظر لمكاتبها


ألف، باء،باء، ألف
و حروف شتى تأتلف
في القسم طيور ترتجف
زحف البرد من الشباك
أوجع من وخز الاشواك
فأضاف إلى السقف الباكي
جملا أخرى لم نكتبها



خد كراسا إحمل قلما
اقف بالربوة حي العلما
بين الماء و بين الما
فالساحة صارت فوارة
و عيون تجري هدارة
و رؤانا سفن محتارة
تعب الموج و لم يتعبها




قسما بالباب المكسور
ببياضا غبار الطبشور
لك روحي يا نبع النور
فخذني خشبا لباب
و خذني حجرا لسور
فبرغم جميع الأسباب
لا أجمل منك و لا أبهى